MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.
INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN. EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido. A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( o )
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia. Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( a )
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad. Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( e )
D.- Editorializar con los títulos. Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( j )
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido. La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( k )
F.- Simulación de estilo objetivo. De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( c )
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política. Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( i )
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas. Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( h )
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita. Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( f )
J.- Suprime una parte importante de una cita. Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( g )
K. Aislar una cita de su contexto. Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( b )
SEGUNDA PRÁCTICA DEL TEMA.
INDICACIÓN: En equipos de tres a seis personas realicen lo que se les pide:
Asistan a las instalaciones de la Hemeroteca Nacional y seleccionen dos publicaciones de fecha reciente de acuerdo a las dos columnas que se muestran y elijan una serie de noticias que de acuerdo a las referencias que se dan en un medio, se contradigan unas de las otras como variantes desinformativas semejante a como lo expuso Mario Benedetti.
Simulación de estilo objetivo. Borrar (o por lo menos empañar) la historia.
Variantes desinformativas Informan solo una parte de lo sucedido.
Suprime una parte importante de una cita. Aísla una cita de su contexto.
Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad. Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Uso tendenciosos y descalificadores del adjetivo o las comillas. Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Editorializar con los títulos.
Publicaciones a seleccionar. Dos de cada columna.
Publicación Publicación
La Jornada
Financiero
El Universal
Milenio Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Noticias de TvAzteca
También deberán grabar dos noticiarios de la radio o de la televisión para confrontar sus contenidos. Pueden compararlos con las noticias que aparece en los periódicos seleccionados y explicar las variantes desinformativas que se mencionan más abajo.
Programas Programas
Enlace del Canal 11
Radio Red Noticias
Panorama informativo
CNI, Noticias, Canal 40 Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Hechos de TV Azteca
Seleccionarán dos medios de cada columna.
domingo, 28 de marzo de 2010
jueves, 18 de marzo de 2010
Rumor
El rumor
Cuestionario
INDICACIÓN: Después de revisar el texto anterior, vamos a practicar una estrategia de análisis de rumores, que se exhibirán también más adelante o de las que cotidianamente han escuchado. Deben de seleccionar las preguntas que más se apeguen a su interés y a las explicaciones que se han dado aquí y a lo investigado. Escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Quién narró el hecho tiene la misma credibilidad que el que escucha?
No por que el oyente no siempre cree todo o llega a creer de mas
2. ¿Cuándo nos sirve de comidilla o botana para desprestigiar a alguien en especial?
Cuando a alguien le cae mal a otra persona y cuentan alguna cosa que puede avergonzar al otro para que no sea tomado en serio.
3. ¿De los casos analizados están presentes los factores de ambigüedad e importancia? ¿Cuáles de ellos son más predominante?
4. ¿Qué es lo trascendente en la narración de un hecho?
Como se dicen las cosas sin la forma correcta de hacerlo se perderá el interes
5. ¿En qué circunstancias podemos considerar un hecho como cierto?
Cuando podemos comprobar lo que dice
6. ¿Por qué se dice que más vale pájaro en mano que ver un ciento volar?
Es mejor tener algo claro que muchas dudas mas
7. ¿También por qué dicen que los hechos hablan?
Es mejor prueba a algún rumor
8. ¿Cuáles son los argumentos que se deben dar para que haya credibilidad?
Primero tratar de demostrar los argumentos con hechos. Si es hablado el argumento, tratarlo de decirlo de la forma más segura posible, sin titubeos, no exagerar mas de lo debido el argumento.
9 ¿Por qué en la comunicación masiva se tiene menos confianza que en la comunicación interpersonal?
Por que esta mejor manipulado para tener mas credibilidad que una platica cara a cara con otra persona
10. ¿Cómo se puede extender un rumor más fácilmente?
Con chismes que se narran de persona en persona extendiéndose como una plaga
11. ¿En qué consiste la confianza o credibilidad?
En que el hecho que se te relata sea creído en su totalidad, dado que la persona que lo dice es totalmente de confianza, dado que esa persona es conocida por decir la verdad.
12. ¿Cuándo podemos afirmar que gracias a los mayores niveles de cultural se extienden menos los rumores?
Por que el alto nivel cultural de las personas las hace pensar en otro tipo de cosas mas importantes que en chismes, que ellos mismos saben que algunos no son ciertos o que después ellos pueden afirmar con los hechos o con el tiempo.
Cuestionario
INDICACIÓN: Después de revisar el texto anterior, vamos a practicar una estrategia de análisis de rumores, que se exhibirán también más adelante o de las que cotidianamente han escuchado. Deben de seleccionar las preguntas que más se apeguen a su interés y a las explicaciones que se han dado aquí y a lo investigado. Escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Quién narró el hecho tiene la misma credibilidad que el que escucha?
No por que el oyente no siempre cree todo o llega a creer de mas
2. ¿Cuándo nos sirve de comidilla o botana para desprestigiar a alguien en especial?
Cuando a alguien le cae mal a otra persona y cuentan alguna cosa que puede avergonzar al otro para que no sea tomado en serio.
3. ¿De los casos analizados están presentes los factores de ambigüedad e importancia? ¿Cuáles de ellos son más predominante?
4. ¿Qué es lo trascendente en la narración de un hecho?
Como se dicen las cosas sin la forma correcta de hacerlo se perderá el interes
5. ¿En qué circunstancias podemos considerar un hecho como cierto?
Cuando podemos comprobar lo que dice
6. ¿Por qué se dice que más vale pájaro en mano que ver un ciento volar?
Es mejor tener algo claro que muchas dudas mas
7. ¿También por qué dicen que los hechos hablan?
Es mejor prueba a algún rumor
8. ¿Cuáles son los argumentos que se deben dar para que haya credibilidad?
Primero tratar de demostrar los argumentos con hechos. Si es hablado el argumento, tratarlo de decirlo de la forma más segura posible, sin titubeos, no exagerar mas de lo debido el argumento.
9 ¿Por qué en la comunicación masiva se tiene menos confianza que en la comunicación interpersonal?
Por que esta mejor manipulado para tener mas credibilidad que una platica cara a cara con otra persona
10. ¿Cómo se puede extender un rumor más fácilmente?
Con chismes que se narran de persona en persona extendiéndose como una plaga
11. ¿En qué consiste la confianza o credibilidad?
En que el hecho que se te relata sea creído en su totalidad, dado que la persona que lo dice es totalmente de confianza, dado que esa persona es conocida por decir la verdad.
12. ¿Cuándo podemos afirmar que gracias a los mayores niveles de cultural se extienden menos los rumores?
Por que el alto nivel cultural de las personas las hace pensar en otro tipo de cosas mas importantes que en chismes, que ellos mismos saben que algunos no son ciertos o que después ellos pueden afirmar con los hechos o con el tiempo.
martes, 16 de marzo de 2010
Opinión
Procesos de formación de la opinión pública. Líderes de opinión.
Practica Uno: Perfil del Proyecto de Opinión Pública.
La opinión pública es la tendencia o preferencia, real o estimulada, de una sociedad hacia hechos sociales que le reporten interés. La opinión pública ha sido el concepto dominante en lo que ahora parece referirse a la comunicación política. Y es que después de muchos intentos y de una más o menos larga serie de estudios, la experiencia parece indicar que opinión pública implica muchas cosas a la vez; pero, al mismo tiempo, ninguna de ellas domina o explica el conjunto. Además, con el predominio de los medios de comunicación modernos, en una sociedad masificada el territorio de la opinión parece retomar un nuevo enfoque.
Objetivos:
• Jugarán el papel de encuestadores a través de aplicar el cuestionario que viene más abajo a distintos compañeros y personas del Colegio y de su comunidad.
• Identificar y analizar las opiniones de la población estudiantil y los líderes en el C. C. H. acerca de diversos asuntos políticos.
• Conocer y medir las actitudes, valores y orientaciones generales de los jóvenes con respecto a las relaciones culturales, artísticas y políticas, más que las opiniones de carácter particular sobre los asuntos específicos o coyunturales en la agenda universitaria.
Instrucciones específicas:
Aplicarán un mínimo de diez cuestionario entre la población de su plantel y otros diez de la comunidad donde residen. Los encuestados habrán de responden a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué papel cumplen los medios de comunicación en la formación de la opinión pública?
R=Sumamente importante por que es de donde obtenemos la información
2. ¿El papel de los medios de comunicación es fundamental e importante, aunque puede formar o deformar las opiniones de sus auditorios?
R=Si ya que al final pueden cambiar la información
3. ¿Qué diferencias podemos suponer que los medios de comunicación producen en la conducción y formación de la opinión pública?
R=Es una gran diferencia por que nos dan la informacion
4. ¿Tienes pleno conocimiento de lo que dices a partir de que entiendes, de lo que manejan, dirigen y/o informan a “la sociedad” los medios de comunicación masiva locales y de lo que ésta ignora para que se sepa formada?
R=Si por que ayuda a formar la información publica
5. ¿Por qué consideras que el rol de los medios es relativo y que depende de la situación y el grado de vulnerabilidad por el que pasan los ciudadanos?
R=Por que la manipulación de la información nos hace caer en lo que nos muestran
6. ¿En qué medida afirmas que lo que sólo hacen los medios de comunicación masiva es dar a conocer los hechos que acontecen al público e informar las diferentes opiniones recabadas, llegando a asemejarse a un simple canal informativo?
R=Por que asi pueden eliminar información que no quieren que se promueva
7. ¿Consideras que el papel de los medios es el de manipular e influir, entendiendo por estos, el ejercer una acción, fuerza o predominio de algo, principalmente moral?
R=Si
8. ¿Los medios de comunicación actúan como emisores que sirven para dar información, la cual es recogida por cada grupo y que luego se transforma en opinión pública; al salir del sistema esta opinión se manifiesta como un poder o una presión social que toma una dirección determinada?
R=Si
9. ¿Admites que los medios de comunicación tienen un alto grado de influencia sobre la opinión pública?
R=Por su puesto
10. ¿Aprecias como muy alto el grado de influencia de los medios o consideras que los medios tienen un bajo grado de influencia en la sociedad?
R=Un muy alto grado de influencia
11. ¿Es justificable que el papel de los medios de comunicación sea el de conductor, orientador, manipulador, influyente, importante y fundamental.
R=No
Practica Uno: Perfil del Proyecto de Opinión Pública.
La opinión pública es la tendencia o preferencia, real o estimulada, de una sociedad hacia hechos sociales que le reporten interés. La opinión pública ha sido el concepto dominante en lo que ahora parece referirse a la comunicación política. Y es que después de muchos intentos y de una más o menos larga serie de estudios, la experiencia parece indicar que opinión pública implica muchas cosas a la vez; pero, al mismo tiempo, ninguna de ellas domina o explica el conjunto. Además, con el predominio de los medios de comunicación modernos, en una sociedad masificada el territorio de la opinión parece retomar un nuevo enfoque.
Objetivos:
• Jugarán el papel de encuestadores a través de aplicar el cuestionario que viene más abajo a distintos compañeros y personas del Colegio y de su comunidad.
• Identificar y analizar las opiniones de la población estudiantil y los líderes en el C. C. H. acerca de diversos asuntos políticos.
• Conocer y medir las actitudes, valores y orientaciones generales de los jóvenes con respecto a las relaciones culturales, artísticas y políticas, más que las opiniones de carácter particular sobre los asuntos específicos o coyunturales en la agenda universitaria.
Instrucciones específicas:
Aplicarán un mínimo de diez cuestionario entre la población de su plantel y otros diez de la comunidad donde residen. Los encuestados habrán de responden a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué papel cumplen los medios de comunicación en la formación de la opinión pública?
R=Sumamente importante por que es de donde obtenemos la información
2. ¿El papel de los medios de comunicación es fundamental e importante, aunque puede formar o deformar las opiniones de sus auditorios?
R=Si ya que al final pueden cambiar la información
3. ¿Qué diferencias podemos suponer que los medios de comunicación producen en la conducción y formación de la opinión pública?
R=Es una gran diferencia por que nos dan la informacion
4. ¿Tienes pleno conocimiento de lo que dices a partir de que entiendes, de lo que manejan, dirigen y/o informan a “la sociedad” los medios de comunicación masiva locales y de lo que ésta ignora para que se sepa formada?
R=Si por que ayuda a formar la información publica
5. ¿Por qué consideras que el rol de los medios es relativo y que depende de la situación y el grado de vulnerabilidad por el que pasan los ciudadanos?
R=Por que la manipulación de la información nos hace caer en lo que nos muestran
6. ¿En qué medida afirmas que lo que sólo hacen los medios de comunicación masiva es dar a conocer los hechos que acontecen al público e informar las diferentes opiniones recabadas, llegando a asemejarse a un simple canal informativo?
R=Por que asi pueden eliminar información que no quieren que se promueva
7. ¿Consideras que el papel de los medios es el de manipular e influir, entendiendo por estos, el ejercer una acción, fuerza o predominio de algo, principalmente moral?
R=Si
8. ¿Los medios de comunicación actúan como emisores que sirven para dar información, la cual es recogida por cada grupo y que luego se transforma en opinión pública; al salir del sistema esta opinión se manifiesta como un poder o una presión social que toma una dirección determinada?
R=Si
9. ¿Admites que los medios de comunicación tienen un alto grado de influencia sobre la opinión pública?
R=Por su puesto
10. ¿Aprecias como muy alto el grado de influencia de los medios o consideras que los medios tienen un bajo grado de influencia en la sociedad?
R=Un muy alto grado de influencia
11. ¿Es justificable que el papel de los medios de comunicación sea el de conductor, orientador, manipulador, influyente, importante y fundamental.
R=No
sábado, 13 de marzo de 2010
lunes, 8 de marzo de 2010
La noticia: medio de comunicación impresa y electrónica
La noticia
Del latín notitĭa, una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación. De esta forma, la noticia es un hecho periodístico y constituye un recorte de la realidad que merece ser informado por su relevancia social. El contenido de una noticia debe responder a preguntas como:
1. ¿A quién le sucedió?
2. ¿Qué sucedió?
3. ¿Cuándo sucedió?
4. ¿Dónde sucedió?
5. ¿Por qué sucedió?
6. ¿Cómo sucedió?
Entre las principales características de la noticia como género periodístico, se encuentran:
* Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto, verificables.
* Objetividad: el periodista no debe verse reflejado en ella mediante la introducción de ninguna opinión o juicio de valor.
* Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y lógicamente.
* Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin reiteraciones o datos irrelevantes.
* Generalidad: la noticia debe ser de interés social y no particular.
* Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.
* Novedad: los sucesos deben ser nuevos, desacostumbrados y raros.
* Interés humano: la noticia debe ser capaz de producir una respuesta afectiva o emocional en los receptores.
* Proximidad: los sucesos entregados provocan mayor interés si son cercanos al receptor.
* Prominencia: la noticia provoca mayor interés si las personas involucradas son importantes y conocidas.
* Consecuencia: tiene interés noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas.
* Oportunidad: mientras más rápido se dé a conocer un hecho noticioso mayor valor posee.
* Desenlace: algunas noticias mantienen el interés del público en espera del desenlace que puede resultar sorprendente.
* Tema: las noticias relacionadas con ciertos ámbitos del que hacer humano resultan atractivas en sí mismas: avances científicos.
* Servicio: Una noticia puede percibirse como tal en función del servicio que preste. Que ayude a tomar decisiones.En los medios impresos, las noticias siempre incluyen un título, que es un texto muy breve y preciso que se refiere, por connotación o denotación, al contenido de la nota. Desde el punto de vista lingüístico, existen tres grandes tipos de titulares:
a) Informativos.-Identifican a la acción y al protagonista
b) Expresivos.-Intentan impactar a los lectores.
c) Apelativos.-Buscan llamar la atención.
Diferencia y similitud en el periodismo impreso en el D.F.
Tomando en cuenta dos empresas periodísticas del Distrito Federal, el Universal y La Jornada podemos observar las diferentes formas de organizar la información y de cómo cada una le da mas importancia a ciertas cosas que otras a otras; por ejemplo podemos ver como ambos periódicos toman en cuenta las noticias de los premios Oscar entregados el día 7 de Marzo de 2010 y como se van por diferentes caminos después, claro que esto se debe de hacer por que de lo contrario si todos los periódicos hablaran siempre de lo mismo en el mismo orden aun que con diferentes puntos de vista seria muy repetitivo, aburrido y se dejaría de tomar en cuenta pasando a otras cosas q si valieran la pena poder leer.
Diferencia entre medios de información impresos y electrónicos como la televisión y la radio
Las diferencias principales entre los medios impresos y electrónicos son que, en los medios impresos te puedes extender mas hablando de un solo tema o hecho relevante dando puntos de vista, una redacción mas extendida (no exagerada), entre otras cosas; en cambio en los medios electrónicos como en la radio y la televisión, no te puedes extender tanto por que tienes el riesgo de que sea aburrido y la gente pierda el interés en la noticia, especialmente en la radio, por que al ser solo un medio de sonido no te puedes dar el lujo de perder a la gente que lo escucha (radio-escuchas), en cambio en la televisión al ser un medio visual se pueden jugar con las imágenes dando un mejor panorama de la noticia pero de la misma manera que en la radio no te puedes extender tanto por que aun que tengas imágenes también tienes el riesgo de perder a los televidentes que estén sintonizando en ese momento la noticia o noticiero.
Piensa como lector y también da tu respuesta
¿Cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él? El propósito de un diario (periódico), es que te enteres de lo que sucede ya sea a nivel nacional o internacional de los diversos eventos ocurridos en una determinada zona dando te a conocer como se desarrolla el problema o solución del mismo proporcionándote así una visión mas amplia de lo que sucede a tu alrededor.
En otro termino, lo que el lector espera de un buen periódico es poder encontrar algo de su interés y de lo cual pueda analizar, sacar sus propias conclusiones y opiniones para poder discutir el mismo tema con otras personas que estén interesadas en el mismo campo que él se interesa, y así tener un buen tema de debate (aun que esto puede ocurrir inconscientemente, ya que las personas están tan acostumbradas a un cierto modo de vida que el mismo subconsciente se programa para llevar acabo las mismas actividades una y otra vez llevando a la persona a la vida que esta tan acostumbrada).
Ahora se harán unos ejemplos para desarrollar mejor el tema, se tomarán dos noticias del D.F., dos del Estado, dos Internacionales, dos Radio y/o Televisión y dos de Internet, para dar respuesta a las preguntas que se presentaron al principio de este blog.
Noticias del D.F.
1.- Niega Peña Nieto que el pacto con PAN incluyera Ley de Ingresos
¿A quién le sucedió? Peña Nieto
¿Qué sucedió? Falas declaraciones
¿Cuándo sucedió? 08/03/2010
¿Dónde sucedió? México D.F.
¿Por qué sucedió? Falsas declaraciones por una carrera presidencial
¿Cómo sucedió? El gobernador del estado de México, Enrique Peña Nieto, sostuvo que no pactó con el Partido Acción Nacional (PAN) y el gobierno federal la aprobación de la Ley de Ingresos, que incluye el alza de impuestos, a cambio de que los blanquiazules no hicieran alianzas en los comicios del 2011 en la entidad.
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